Размышление молодого специалиста об осознанном выборе профессии учителя.
Наталья ПАРМОНИК,
учитель английского языка
ГУО «Средняя школа № 5 г. Новогрудка»,
Гродненская область
Учитель должен быть артист, художник,
горячо влюблённый в своё дело.
А.П. Чехов
Перед зеркалом стоит маленькая девочка. На ней туфли на высоких каблуках, строгий мамин костюм, а на руке сумочка, наполненная книгами и тетрадями. Смотрит, не моргая, и улыбается… В зеркале она видит взрослую, счастливую учительницу. Она придумывала задания, конкурсы, проводила уроки для игрушек, вела маленькие дневники, в которых ставила отметки и свою подпись. Она получала удовольствие от роли учителя…
Прошли годы, и эта девочка стала учителем иностранного языка. Да, сбылась её мечта!
Эта девочка – я, и сейчас я счастливый человек! У меня есть любимая работа. Меня окружают люди, которые готовы поддержать, помочь в трудную минуту.
Возможно, повлияло на мой выбор то, что я родилась в семье учителей. Мама – учитель русского языка и литературы. Папа был директором школы. Они полностью посвятили свою жизнь педагогической деятельности и стали для меня хорошим примером. Обучаясь в школе, я полюбила английский язык с первого класса и отдала все годы обучения именно иностранному языку. Таким образом, в нашей семье образовалась династия учителей, чем я очень горжусь!
Я – учитель! На мой взгляд, учитель должен быть счастливым человеком. Вокруг меня дети, и каждый из них – это интересный, увлекательный мир мыслей, переживаний, радостей и тревог. Ученики хорошо чувствуют своего учителя. Они понимают, что их любят и желают им добра. Уверена, что важное качество учителя – любовь к детям. Именно оно привело меня к осознанному выбору профессии.
Все по-разному понимают статус учителя. Для меня педагог – это воспитатель, друг, который влияет на становление личности ученика. Я хочу не только научить своему предмету, но и привить им желание развиваться и совершенствоваться, использовать полученные знания в жизни. Учитель – это профессионал своего дела, творческая и креативная личность, которая стремится к познанию нового.
Быть учителем английского языка в современной школе сложно, но крайне увлекательно. Мы живем в эпоху развития межкультурных коммуникаций, когда иностранный язык выходит на первые позиции. Как следствие, мне и моим коллегам приходится осваивать новую терминологию, изучать язык постоянно. Английский язык универсален и распространен по всему миру, он разнообразен и крайне динамичен. Возьмем, к примеру, уже ставшее классическим деление на американский и английский. Оскар Уайльд говорил, что у англичан и американцев много общего, кроме языка. Отчасти он был прав. Нам, лингвистам, эта разница кажется особенно интересной, не говоря о трансформации языка, которую трудно не учитывать. Мне нравится самой овладевать языком, следить за нововведениями и заражать своим энтузиазмом детей.
Моя главная задача – научить своих ребят делать смелые шаги в совершенствовании себя и своих жизненных позиций. Хотелось бы, чтобы мои воспитанники выросли креативными, предприимчивыми, находчивыми людьми. Для этого создаю на уроках проблемные ситуации, вовлекая учеников в поиск решения учебной задачи с помощью нестандартных форм обучения: проектной и игровой деятельности. Стремлюсь, чтобы мои ученики открывали в моем предмете что-то новое, увлекательное и интересное. И еще, самое главное – чтобы на мой урок приходили с большим желанием и понимали, что в настоящее время этот предмет является важным предметом в образовании.
Я – начинающий педагог, но с самого начала своей педагогической деятельности мне хотелось бы стать хорошим учителем. А для этого нужно иметь не только отличные знания, но и добрую душу, и чуткое сердце.
Каждый новый день может приносить мне и радость, и грусть, и бодрость, и усталость, но все равно я бегу с воодушевлением на работу. Ведь я – учитель, я учу и учусь!
